军事理论教研室 沈艳华
作为高校马克思主义学院思政课教师，深入学习党的民族宗教政策与《民族团结进步促进法》，既是提升自身理论素养的必然要求，更是践行立德树人根本任务、守好思政课堂主阵地的责任所在。
党的民族宗教政策，是马克思主义民族理论、宗教理论中国化时代化的重要成果，为我们开展思政教育提供了根本遵循。学习中我深刻认识到，我国民族工作始终坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，而《民族团结进步促进法》的颁布实施，更是将民族团结进步事业纳入法治化轨道，明确了各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，为思政课开展民族团结教育提供了坚实的法律支撑和理论指引。
发挥马院理论优势，关键在于将民族团结教育与铸牢中华民族共同体意识系统融入思政课程体系。我们要打破单一的课堂讲授模式，结合马克思主义民族理论的核心观点，将《民族团结进步促进法》的具体内容与思政课各章节深度融合，把各民族交往交流交融的历史史实、新时代民族团结进步事业的辉煌成就作为教学案例，让抽象的理论变得鲜活可感。
守好思政课堂阵地，必须坚决抵御宗教向校园渗透，这是思政课教师的重要职责。宗教向校园渗透违背教育与宗教相分离的原则，严重影响青年学生的健康成长和校园意识形态安全。我们要在思政课堂上加强马克思主义宗教观教育，深入讲解党的宗教工作基本方针，明确宗教信仰自由与抵御非法宗教渗透的界限，引导学生认清非法宗教的隐蔽手段和现实危害，增强辨别是非的能力。同时，结合校园宗教防渗典型案例，强化学生的风险防范意识，引导学生自觉遵守校纪校规，坚决抵制任何形式的宗教渗透活动，守护校园思想净土。
作为高校思政课教师，我们将以此次学习为契机，持续深学细悟党的民族宗教政策和《民族团结进步促进法》，不断提升自身理论教学能力，充分发挥马院理论引领作用，把铸牢中华民族共同体意识融入思政教育各环节，坚决守住思政课堂意识形态阵地，引导青年学生自觉做民族团结的维护者、中华民族共同体的践行者，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推进中华民族共同体建设贡献思政力量。
