习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室 贾萍
六月以来，在学院党支部的带领下，我深入学习了总体国家安全观的核心要义与精神实质，结合思政教师岗位职责，围绕在思政课中强化国家安全教育、落实意识形态安全责任等要求，形成了以下认识和体会。
一、提高站位，深刻认识总体国家安全观的时代意义
总体国家安全观强调以人民安全为宗旨，政治安全为根本，涵盖政治、经济、文化、网络等多个领域。作为思政教师，我意识到职业大专学生正处于价值观形成、步入社会的关键阶段，他们的国家安全意识直接关系到未来产业工人队伍的思想防线。因此，将国家安全教育融入思政课堂，不仅是课程要求，更是政治责任。
二、课堂融入，让国家安全教育“润物无声”
在六月教学中，我注重在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想政治理论实践》等课程中嵌入国家安全元素。例如，结合网络安全案例，讲解维护国家信息安全的重要性；结合实习就业场景，引导学生识别境外渗透、商业间谍等风险。同时，严格审查课堂讲授内容、课件及推荐书目，确保教材使用规范、课堂言论合规，坚决杜绝任何可能危害政治安全和意识形态安全的表述。
三、守好阵地，落实课堂、教材、网络意识形态安全责任
本月重点对照检查了教案、课件、线上教学平台发言及班级群信息。我建立了“课前自查、课后复核”机制，每次授课前确认教学素材无意识形态风险，课后关注学生网络反馈。针对班级微信群、学习通等平台，定期巡查学生讨论内容，发现苗头性问题及时引导，确保网络空间清朗。同时，在教材选用上严格执行学校规定，不擅自增删敏感内容。
四、总结与展望
通过本月学习与教学实践，我更加明确了思政教师在维护校园安全中的职责——不仅是知识的传授者，更是思想防线的守护者。未来，我将持续将总体国家安全观贯穿教学全过程，守住课堂、教材、网络三块阵地，定期参与安全主题教研，为筑牢美丽校园安全防线贡献思政力量。
