当前位置：党委宣传部>> 媒体理工
河南教育宣传网丨深化产教融合机制！郑州理工职业学院携手小微企业共育设计英才
来源：党委宣传部 发布人：朱雅铭 阅读：次 发布时间：2026/4/3 18:19:13
如何精准对接小微企业人才需求，破解艺术设计专业人才培养与岗位适配难题？近日，由郑州理工职业学院艺术与教育学院牵头开展的“面向小微企业的高职艺术设计专业众企建坊·三师协同培养模式创新与实践”项目取得显著成效，为高职艺术设计类人才培养探索出一条产教深度融合的新路径。
长期以来，高职艺术设计专业人才培养存在“大而全”与“小而精”的结构性矛盾。小微企业普遍面临设计岗位“招人难、留人难、用人贵”的困境，对人才的复合型技能与岗位适应度提出更高要求。传统教学中，学校单一主体培养出的学生往往难以胜任小微企业“一人多岗、一人多能”的实际需求。
针对这一痛点，项目团队创新构建了“众企建坊·三师协同”培养模式。该模式以“校企命运共同体”为核心逻辑，通过“众企建坊”搭建真实项目驱动的教学场景，通过“三师协同”重构多元融合的教学团队，实现人才培养与小微企业发展需求同频共振。
“众企建坊”即打破传统校内实训室封闭式建设格局，由院校牵头，联合区域内多家小微企业共同建立“生产性实训工坊”。工坊将企业真实项目、真实标准引入课堂，企业以“项目入股”方式参与运营，学生在校期间即可承接并完成实际设计订单。目前参与共建的小微企业达30余家，累计承接并交付商业项目200余项，学生项目成果直接转化率超过70%。
“三师协同”即构建由“校内专业导师+企业项目导师+创新创业导师”组成的教学团队。校内专业导师负责基础教学；企业项目导师由企业资深设计师担任，带领学生按商业标准完成项目；创新创业导师引导学生建立成本意识与客户导向。三方定期开展联合教研，形成“课程共担、项目共育、成果共享”的教学闭环。
项目团队同步推进课程体系重构与教学评价改革。依据小微企业岗位能力图谱，将课程模块重组为“基础素养+核心技术+项目实战+创新创业”四大模块。同时建立以“作品交付能力”为核心的多元评价机制，引入企业标准与客户反馈，将项目完成度、客户满意度纳入考核体系，实现“作业变作品、作品变产品、产品变商品”的进阶培养。
经过实践验证，该培养模式成效显著。近三年来，项目所在专业毕业生初次就业率保持在98%以上，其中超过60%的毕业生进入小微企业就业，用人单位满意度达96%。部分毕业生在积累经验后自主创办设计工作室，形成了“学校育人才—人才进企业—企业促发展—发展带就业”的良性循环。
“职业教育必须主动对接产业、融入产业。”项目负责人王常慧教授表示，“该模式将人才培养单元从学校延伸至产业一线，将教学主体从单一教师拓展为多元协同，把企业用人之困转化为校企育人之机。”未来，艺术与教育学院将进一步扩大合作企业覆盖面与受益面，为区域经济高质量发展输送更多“下得去、留得住、用得好”的高素质技术技能人才。
下一条 ：无