编者按：教育是社会发展的基石，教师则扮演着更重要的角色。优秀的教师不仅需要具备专业知识和教学技巧，更需要有良好的师德师风。他们以自己的言行举止引导学生形成正确的行为习惯和价值观念，树立起榜样的力量，推动着师德师风建设。榜样塑造性格，榜样激发潜能，榜样示范行为。长期以来，郑州理工职业学院始终活跃着一大批师德师风高尚的教师，他们以“实”字当头、“干”字为先的奋进姿态，积极投身教育教学改革和学校事业发展，以自身的行为之光点亮着学生的心灵之光，照亮着学生前行的脚步，推动着学校育人工作水平的不断提升。为切实提振师道尊严，大力营造尊师重教的浓厚氛围，为谱写中国式现代化河南篇章贡献郑州理工职业学院的智慧和力量，即日起，党委宣传部推出【立师德标杆，树榜样旗帜丨郑理教师“讲述我的育人故事”】宣传专栏，以小切口讲述大主题、以小故事折射师德温度，传播郑州理工优秀教师育人声音，集中展现广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的敬业乐业风采。
教育是一场温暖的坚守，教师是一束照亮青春的光。在五年制专科学院，有这样一位教师，她深耕教学一线，以爱心呵护学生，以匠心打磨课堂，以初心践行使命，用责任与热爱为五年制学生点亮成长之路，在平凡的教育岗位上书写着动人的育人篇章。她，就是五年制专科学院教师仝优优。
自投身教育事业以来，仝优优始终坚守立德树人根本任务，扎根五年制专科教育教学一线，专注语文教学、学生成长引导与学风建设工作。她深知五年制学生正处于价值观塑造、习惯养成的关键时期，兼具少年的懵懂与青春的朝气，始终以耐心、细心、责任心对待每一位学生，用真诚与温暖守护学生健康成长，用专业与坚守诠释新时代教师的担当。
深耕课堂提质效，以文育人润心田
作为语文教师，仝优优立足学生基础薄弱、学习习惯待养成的特点，深耕课堂教学主阵地，不断创新教学方法，优化教学内容，让语文课堂既有知识厚度，更有教育温度。
她紧扣五年制人才培养目标，打破传统教学模式，将语文知识与学生生活、职业素养相结合，在古诗文教学中厚植传统文化底蕴，在写作教学中引导学生感悟生活、表达自我，在口语交际训练中提升学生表达能力与沟通素养。针对学生学习差异，她实施分层教学、个性化辅导，课堂上多鼓励、多引导，课后耐心答疑、查漏补缺，帮助基础薄弱的学生重拾学习信心，让学有余力的学生实现能力提升。
她坚持以文育人、以文化人，将思政教育融入语文教学全过程，通过经典篇目解读、主题阅读分享、红色诗文诵读等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在潜移默化中提升人文素养与道德情操，让语文课堂成为铸魂育人的重要阵地。
以生为本暖人心，用心守护助成长
五年制学生年龄偏小、心智尚未成熟，更需要细致入微的关怀与引导。仝优优始终把学生放在心上，做学生成长路上的良师益友。
她坚持深入班级、走进学生，常态化与学生谈心交流，精准把握学生的思想动态、学习困惑与生活难题，用倾听理解学生，用关爱温暖学生。面对性格内向、缺乏自信的学生，她主动沟通、耐心鼓励，挖掘学生身上的闪光点；面对学习懈怠、习惯不佳的学生，她循循善诱、严慈相济，帮助学生端正态度、养成良好习惯；面对遇到挫折、情绪低落的学生，她暖心疏导、积极鼓励，陪伴学生走出困境。
她注重班风学风建设，以榜样示范引领学生，组织开展主题班会、读书分享、文明创建等活动，营造勤学善思、团结向上的班级氛围。她始终尊重学生个性发展，坚持因材施教，不抛弃、不放弃每一位学生，用爱心与坚守助力学生逐梦前行，赢得了学生的信赖与爱戴。
笃行不怠强素养，砥砺深耕促提升
在育人路上，仝优优始终保持终身学习的态度，不断提升自身专业素养与教学能力，努力成为业务精湛、师德高尚的新时代教师。
她积极参与教学培训、教研活动、课题研究，虚心向优秀教师学习，不断更新教育理念，优化教学方法。她坚持教学反思，总结教学得失，将教学实践与教学研究相结合，积极探索适合五年制专科学生的教学模式与育人路径，以教研促教学，以学习促成长。
她始终恪守师德规范，以身作则、为人师表，用言行举止为学生树立良好榜样，以高尚的师德师风感染学生、引领学生。多年来，她深耕教学、潜心育人，教学成果得到师生的广泛认可，用实际行动践行着 “为党育人、为国育才” 的初心使命。
初心不负映桃李，匠心育人谱新篇。仝优优以讲台为阵地，以爱心为羽翼，以责任为基石，在五年制专科教育的沃土上默默耕耘、静静绽放。未来，她将继续坚守教育初心，深耕育人岗位，以更饱满的热情、更务实的作风，陪伴一届又一届五年制学生成长成才，用热爱与坚守浇灌出更多青春之花，为学校教育事业发展贡献自己的全部力量。
策划/党委宣传部
文、图/五年制专科学院 杨爽
二审/于行
终审/季荣臣
编辑/朱昱函
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