编者按：教育是社会发展的基石，教师则扮演着更重要的角色。优秀的教师不仅需要具备专业知识和教学技巧，更需要有良好的师德师风。他们以自己的言行举止引导学生形成正确的行为习惯和价值观念，树立起榜样的力量，推动着师德师风建设。榜样塑造性格，榜样激发潜能，榜样示范行为。长期以来，郑州理工职业学院始终活跃着一大批师德师风高尚的教师，他们以“实”字当头、“干”字为先的奋进姿态，积极投身教育教学改革和学校事业发展，以自身的行为之光点亮着学生的心灵之光，照亮着学生前行的脚步，推动着学校育人工作水平的不断提升。为切实提振师道尊严，大力营造尊师重教的浓厚氛围，为谱写中国式现代化河南篇章贡献郑州理工职业学院的智慧和力量，即日起，党委宣传部推出【立师德标杆，树榜样旗帜丨郑理教师“讲述我的育人故事”】宣传专栏，以小切口讲述大主题、以小故事折射师德温度，传播郑州理工优秀教师育人声音，集中展现广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的敬业乐业风采。
郭晓东2018年起一直担任五年制专科学院班主任。面对处于价值观塑造关键期的学生，她坚持严管厚爱、言传身教，于细微处暖心关怀。她扎实开展班级管理，重视学生心理健康教育，积极搭建家校共育桥梁，悉心护航学生成长。
坚守育人初心，做青春期学生的引路人
中职学生处于青春期，心智与三观尚未成熟，需正向引导。郭晓东秉持育人初心，坚持立德树人，利用晚自习常态化开展法治、心理、励志等主题班会，疏导学生负面情绪。她以德立身、以爱育人，用心陪伴、耐心引导、守护学生成长。
以身作则立标杆，细微关怀润心田
身教重于言传。面对青春期学生叛逆、辨别能力不足的特点，郭晓东以身作则、严于律己，以端正言行和良好作风为学生树立榜样，潜移默化影响学生。她常深入宿舍，细致了解学生生活与情绪状况，及时帮扶解忧。用日常点滴关怀化解学生浮躁叛逆，引导学生规范言行、改正陋习，帮助他们树立正确三观。
深耕陪伴育人，凝心聚力涵养班风
优良班风是学生成长的沃土，优秀班级的建设离不开教师的长期陪伴与用心引领。郭晓东始终扎根班级一线，全程参与学生成长，做学生的同行者与引路人。在校运动会上，她全程陪伴学生、加油助威，带领班级连续两年斩获团体冠军，让拼搏坚韧、团结协作的优良品质扎根学生心中。她积极组织拔河等集体活动，在协作比拼中凝聚班级力量，培养学生的集体荣誉感与团队精神。
守护心理健康，家校共育治愈青春
青春期学生心理脆弱、情绪调节能力不足，心理健康教育尤为关键。曾有学生因情绪压抑、焦虑出现过激行为，这让她更加重视心灵守护。郭晓东建立常态化谈心疏导机制，及时排解学生负面情绪，同时搭建寝室互助、家校联动防护网，同步学生情况、普及心理知识，凝聚育人合力。在悉心陪伴下，该学生走出心理困境，实现身心健康成长。
坚守教育担当，以爱护航学子成长
立德树人是教育根本使命。郭晓东将坚守育人初心与师德底线，用心用情育人。她包容学生不足，正向引导改正陋习，陪伴学生走出迷茫，助力其锤炼品格、精进技能、树立理想。立足本职担当使命，做有温度的班主任，护航学生成长为德技并修的新时代青年。
深耕陪伴引航路，细雨润心育花开。郭晓东老师先后荣获市级班主任能力比赛三等奖，学校优秀辅导员、优秀共产党员、巾帼建功标兵、优秀团务工作者、优秀指导老师等多项荣誉，用实绩赢得师生一致认可。
策划/党委宣传部
文、图/五年制专科学院 徐金平
二审/于行
终审/季荣臣
编辑/朱昱函
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