为了取得较好的教学效果，基础部数学教研室针对学科特点和学生情况，探究“闯关型”课堂，取得了良好的效果。

    与传统的课堂不同，闯关型课堂具有游戏的特点。“闯关秘籍”、“基础闯关”、“提升闯关”、“终极挑战”等有利于调动学生积极性的词语，在课堂上出现了，学生们都感觉很新奇，学习的兴趣被激发出来。

    闯关型课堂受综艺节目闯关游戏的启发。每个班级分成六个小组，在听取闯关秘籍后，针对一个个闯关题目，每个小组的成员，互帮互助，合作探讨，齐心协力的把问题解决。如果做题的同学出现失误，可以由“亲友团”也就是小组成员帮忙指出来，仍算通关。直到最后，教学内容被设置成一个个关卡，由学生通关完成后，那么学习内容就完成了。教学效果远比传统的教师讲学生听的模式要好得多。

    教学艺术的探究永无止境，数学教研室的全体教师在领导的指引下，会继续努力，永不止步，改变教学策略，为学生更好的学习，为学校教学水平的提高，贡献全身心的力量。