数学拓展课对于扩大学生的视野、拓宽知识，增长才干，发展学生的兴趣、爱好和特长，提高学生学习数学的能力，发展数学才能，有着积极的作用。为了发挥学生的主动性，独立性和创造性，丰富学生精神生活，第12个教学周，基础部数学教研室教师特在所教班级开展一次数学拓展课程。
    本次数学拓展内容为探究二八定律和黄金分割法及其应用，让学生在课下搜集资料，分组讨论，并在本次课堂分享劳动成果。学生们都积极投入到此次活动中，纷纷把此次讨论看成自己的一次展现自我的机会。学生们从这两个定律的产生背景及在实际中的应用展开论述，很有研究员的风范。有的学生根据自己的理解，引入不一样的角度分享，博来学生的阵阵掌声。
    此次探究的二八定律和黄金分割法是世界上的两个著名的黄金法则，其中，二八定律为犹太人所创造，曾一度造成“美国80%的财富掌握在犹太人手里”的局面，后来在经济、管理中逐渐推广应用，对公司、个人决策具有正确的指导作用。黄金分割法更是在经济、设计、比例决策中具有重要的应用。
    数学拓展性课程，为学生提供丰富多样的课程资源，增强学生数学学习兴趣，体会数学的应用价值，培养数学的应用意识；发展了学生创造性思维，促进了学生全面而有个性的发展，以后数学教研室全体教师再接再厉，为学生开展更多的数学拓展课。